动词时态一致

动词表示一个特定的动作(扔)或存在状态(是). 除了, 动词有助于表达谁或什么执行动作(人), 有多少人或事物执行动作(数字), 说话人对动作(情绪)的态度或关系, 主语是动作的给予者还是接受者(声音). 然而，动词最明显的特征也许是动词如何表达 时态 表达 time.

不同的动词形式组合使用来表达动作发生的时间. 一般现在时、过去时和将来时简单地将E世博ESBALL放在时间上. 完成时(它们与 有, 有, 有) 表达 events or actions completed; the progressive 时态 (-荷兰国际集团(ing) 与助动词连用的动词，如 is, 是, 是)显示正在进行的动作或E世博ESBALL.

动词时态的有意变换
像下面这样的句子故意混合动词时态:

I 已经决定 加人类学11，当我 发现 它已经 已经填满了 还有老师 将 不 被接受 还有学生吗?.

这里的混合动词时态是用来表示事情发生的顺序, 完成了哪些动作, 哪些行动还在继续. 教室里已经坐满了人，演讲者已经决定(这两个动作都在下午完成) 过去的) 之前 他或她发现班级已经满了. 导师是 目前 拒绝学生，而且在可预见的未来还会继续拒绝他们 未来.

在下面的例子中, 关于过去行为的陈述句后接一般真理的陈述句:

I 已经决定 加人类学11，当我 发现 它已经 已经填满了; it is 等到最后一刻才添加必修课是不明智的.

像这样的常识和真理(等待是不明智的)用一般现在时表示, 即使它们是用过去时写的陈述句.

动词时态的无意变化
显然，有意变换动词时态可以传达大量信息. 然而，当动词时态毫无理由地变换时，意思就变得混乱了. 一般来说，避免不必要的动词时态变化. 这在个人叙述中是一个特别的问题，我们经常会看到这样的内容:

I 是 我还没有决定我的专业 是 一个新生. I 想要 学新闻，但我 就像 艺术,也. I 找到 画草图让人放松 帮助 减少压力，同时新闻 是 这是一门高能量、经常有压力的课程.

动词的移位是不必要的，使读者更难理解. 下面是这个陈述句被修改成一致的过去时:

我是 犹豫不决 关于我的专业，当我 是 一个新生. I 想要 学新闻，但我 喜欢 艺术,也. I 发现 的草图 是 放松和 帮助 减少压力，同时新闻 是 这是一门高能量、经常有压力的课程.

在个人叙述中，你可以选择使用过去式或现在时动词. 只是不要像本文作者那样把它们混在一起:

He 转 钥匙在点火，但只有 听到 引擎不愿转动的无情的、无用的轰鸣声. He 瞥了一眼 左，然后右. He 不能 看到 正在驶近的火车冒着滂沱大雨，但是他 可以 听到 那是一声低低的哀号，离他还很远 认为 他也许还能保住那辆车.

修改成前后一致的过去式后，这个故事就更连贯了:

He 转 钥匙在点火，但只有 听到 引擎不愿转动的无情的、无用的轰鸣声. He 瞥了一眼 左，然后右. He 不能 看到 正在驶近的火车冒着滂沱大雨，但是他 可以 听到 那是一声低低的哀号，离他还很远 认为 他也许还能保住那辆车.

在这种情况下, 然而, 如果你使用一致的现在时，你可能会更成功地重现当时的悬念:

He 转 只有钥匙在点火器上 听到 引擎不愿转动的无情的、无用的轰鸣声. He 目光 左，然后右. He 看不见 正在驶近的火车冒着滂沱大雨，但是他 可以听到 那是一声低低的哀号，离他还很远 认为 他也许还能保住那辆车.

文学现在时
讨论文学作品时，首选现在时:

作家迈克尔·克莱顿经常 地址 诸如此类的生物伦理问题. 他的 《E世博ESBALL》 伊恩·马尔科姆 is 一种魔鬼的代言人，一个注定要成为主角的人 问 没人问的问题:“我们可以——但我们应该。?"

这句话包括一个关于作者和他的意图或技巧, a不her about a character in one of his books; both are constructed in the literary present tense. 对书籍和文章的评论、总结和评论使用文学现在时.

对音乐表演的评论, 艺术展或其他艺术作品也可以使用文学现在时.

有关动词的更多信息，请参阅TIP Sheet 动词.